131法則使研究聚焦

 

131法則使研究聚焦

https://reskm98.blogspot.com/2010/02/131.html

什麼是131法則？在我開始指導一些研究生與工作者，發現初學者在研究過程中，時常不知所措，必須面臨眾多挑戰；如何訂題目？如何開始發展一篇論文？該看哪些有益的文獻？如何快速找尋需要的文獻？又如何進行理論與資料的對話？這些都是初學者的難題。後來，在一次與博士生分享經驗時，我請他針對研究訂出「1」個有趣的標題，並找出該篇研究的「3」個關鍵字，以及「1」篇進行對話的文獻，在那次互動中，使我萌生了「131法則」的想法。因此，我將引導初學者的方法簡化為131法則。
在我就讀博士班時的前三年，長時間在龐大的資料庫中搜尋文獻，每輸入一個關鍵字，便出現數千筆的資料，而我常無法掌握研究的重點，總是下載一堆與研究無關的文章。因為文章多是英文，而台灣學生的官方語言不是英文，所以每篇文章必須逐字閱讀，相當辛苦。我長期陷入閱讀文獻泥沼中，無法從每份資料中整理出一條研究脈絡，讓我的挫折感倍增，逐漸失去了信心，反而形成一種「心理障礙」。長期在資料庫中搜尋文獻，好處是我明白如何快速尋找資料及呈現的結果，大大增進使用資料庫的能力，壞處是我耗費了許多時間。正因為過去的錯誤，讓我體認到「131法則」的妙處。

擬訂「1」個明確有趣的標題
一篇文章有一個標題，而一個標題就是文章的研究問題，研究問題當中具有研究發現，繼而闡述個人的論點，最後下定結論。研究問題、研究發現、研究論點三者其實是環環相扣，所以首要目標是找出一個有趣的研究問題，才能繼續發展研究論點。
　　初學者如何找出一個有趣的標題呢？在此分享一個經驗，二○○九年的時候，我與一名博士生出國參加一場美國管理協會的研討會，參加者都拿到一本手冊，那名博士生翻閱手冊後，發現其中羅列數千篇文章的標題，並無內容。後來他向我分享，他所訂定的研究問題，其實是從那本手冊中，找出具有創意的標題做為學習對象，才訂出一個有趣的標題。其實初學者可參考他人的標題，因為在數千筆索引中，不難發現具有創意有趣的標題。如果已有研究對象，也可針對一個研究問題，找尋相關的標題，學習他人如何訂定該類研究的標題。因為一個明確又有趣的標題，不僅呈現文章的深度，更決定文章的價值。

選擇「3」個關鍵字
標題訂完，確立了大方向的研究問題，接下來必須找出三個關鍵字，以縮小研究範圍。過去我在找參考文獻的時候，因為是研究「知識管理」，身為初學者的我輸入「知識」來搜尋資料庫，卻出現兩千多篇的文獻，而我只能從標題來判斷是否有趣，便盲目地下載大堆文章來閱讀，結果壓得自己喘不過氣，挫敗的情緒澆熄對研究的熱情。
　　後來我發覺找出三個關鍵字，可以縮小研究的範圍和節省搜尋的時間，同時令研究問題有更清楚明確的定位。但是，令人不禁納悶：如何找出三個關鍵字？其實關鍵字從標題來，初學者應尋找與他人相同或類似的標題，學習如何決定關鍵字，然後選擇與自己研究相關的關鍵字來使用。而關鍵字的確立，能奠定研究的重心，使研究者確切知悉該專注在哪個範圍。

找出「1」篇關鍵的文獻
　 訂立標題與選擇關鍵字後，接著進入資料庫中，尋找一篇關鍵的文獻，並與它進行對話。主要對話的文獻是指自己的研究跟它雷同，卻能針對它補足闕漏或新增觀念，使自己的研究價值超越這篇主要對話的文獻之上。
如何找到一篇進行對話的關鍵文獻呢？我在此分享一些經驗，關鍵的文獻有兩個方向，首先必須了解哪些期刊具有代表性，並找出當中與自己研究相同的文獻，然後與它進行對話，成為主要的參考依據，依我的研究領域而言，「ASQ, AMJ, OS等期刊」就相當優良；二是找尋近代的文獻，以今年是2010為例，便從2007年開始往後代尋找。另外，早期的文獻也能使用，但它必須具備代表性，是該領域中的經典之作，才能做為關鍵的文獻。
我通常是從距今時間最近的文獻找起，找到一篇關鍵的文獻資料後，再從它附註的文獻資料往前代探溯，找出之前的參考文獻，便能迅速形成一條研究脈絡（research stream），以明白自己的研究定位。而現在的資料庫新增被引用的功能，在選定一篇文章之後，能查知先前的參考文獻外，還能顯示該篇文獻往後又被誰所引用。對於研究者而言，追尋關鍵的文獻過程中，可以引發研究者的新想法，形成一條脈絡，聚焦研究重心，而不會迷失在廣大的研究範疇中。

「131法則」的反省
善用「131法則」，我便發現做研究其實比較能聚焦，只要訂一個有趣的研究問題，從中找出三個明確的關鍵字來縮小研究範圍，此舉將協助研究者找到一篇關鍵的文獻資料，並藉此發展整個研究的主軸。回想過去的經驗，當初若能體會並運用「131法則」，相信能節省不少時間。

張貼時間：6th February 2010，張貼者：李慶芳